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浅谈“义’字
作者:佚名????文章来源:本站原创????点击数:1790????更新时间:2013-11-19????

义,是属于含义极广的道德范畴,本指公正、合理,是大教育家孔老夫子最早提出的,排在其提出的“四维”——礼、义、廉、耻的第二位,在“三纲”“五常”中也排在第二位。可见孔老夫子对“义”的重视。

古往今来,字成为了衡量是非的道德标准,以着称的典故比比皆是。最着名的当属三国时期刘、关、张的桃园三结义。当然,不同时代对义的侧重及理解不同。在封建社会,行侠仗义、仗义疏财成了人们对英雄的最好赞誉。一部《水浒传》,通篇充满着义的壮举与彰显。不管是聚义厅,还是忠义堂,最高决策办公场所终没有离开字,表现出那个年代人们对义的追求和赞赏。到了近代,以义着称最具代表性的,一是抗击外来侵略的义和团,二是救民族于存亡危机之时的抗日武器——义勇军。这个义字打头的反抗外来侵略的民族武器,将“义”字推向了最高境界——民族大义。

即使在现实生活中,人们也把很多美的言行赋予“义”字来赞美。为坚持真理而献身的角英勇就义,对敌人的愤怒和声讨叫义愤填膺,主动揭发检举亲人犯罪的行为叫大义灭亲,主动承担责任的叫义不容辞,为追求理想勇往直前、决不后退的行为叫义无反顾,宁舍身体、不舍贞节的舍生取义。如此等等,不一而足。

历史在发展,社会在前进。现在我们已经进入社会主义社会。社会主义社会的本质,赋予“义”字新的内涵。现在,以胡锦涛总书记为代表的党中央,正率领十三亿人民改革开放,构建和谐社会,全面落实科学发展观。这就要求我们每一个人,一切服从党的领导,服务于国家经济建设,一切从人民的利益出发,不听信谣言。这就是我们每个人在当今应具备的“义”。

教师的“义”又是什么呢?“十年树木,百年树人”。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了漫长的教书育人之旅。韩愈说过:“师者,所以传道受业解惑也。”这就告诉我们,教师的基本任务就是“传道”——传授道理、道义、道德,提升学生个人涵养和综合素养;“受业”——即“授业”,传授知识和技能,让学生在社会上有立足之本;“解惑”——让学生踏踏实实学习,明明白白做人。除此之外,身为“人类灵魂的工程师”的教师,还要爱岗敬业,为人师表,要以高尚的人格来感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。以上就是教师的“义”。

总之,我们要坚持正义,常施仁义,多行仗义,在教学和生活中,不断将“义”发扬,光大,才无愧于有意义的人生。

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